La histórica labor formativa de ecca.edu da un nuevo paso al frente al demostrar, con datos científicos rigurosos, el profundo beneficio que genera en la sociedad canaria. Los resultados de esta investigación, que analiza la evolución y el éxito del modelo educativo de la institución, se están presentando en dos foros académicos internacionales de primer nivel: la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y el Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Social (CIIDS).
La investigación, titulada ‘Impacto social de la educación a distancia de personas adultas: el caso de ECCA’, está siendo desarrollada por José María Segura Salvador SJ en el marco de su doctorado por la Universidad de Deusto y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).
Para acercar estos resultados a la ciudadanía, ecca.edu comparte las claves de este estudio y su recorrido internacional.
Reconocimiento internacional: de la UNED al CIIDS
El valor de este estudio ha despertado el interés de la comunidad académica internacional, logrando un espacio destacado en dos grandes eventos del sector:
Entre el 24 y el 26 de junio, la investigación se presentó en el IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje (CMEA-AI 2026), organizado por la Facultad de Educación de la UNED.
Próximamente, del 29 al 31 de julio, el trabajo se expondrá de forma virtual en el III Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Social (CIIDS). El Comité Científico de este evento ha aprobado la presentación destacando su enorme originalidad y aportación a la sociedad.
Un recorrido por la historia de ecca.edu y su modelo educativo
El estudio echa la vista atrás para recordar el origen del famoso ‘Sistema ecca’ en 1965. En aquel entonces, Canarias se enfrentaba a un gran aislamiento geográfico y a unas cifras de analfabetismo alarmantes, que en zonas rurales como Granadilla de Abona (Tenerife) rozaban casi el 78%.
La investigación subraya especialmente el papel histórico de ecca.edu para reducir la desigualdad entre hombres y mujeres, en una época en la que el 65% de las mujeres del país no sabían leer ni escribir.
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Aquel modelo pionero basado en la radio y los esquemas impresos se ha adaptado a los tiempos actuales para ofrecer una formación accesible: el alumnado actual estudia de forma 100% digital a través del teléfono móvil, lo que ha llevado a la institución a consolidar alianzas estratégicas y convertirse en socio de innovación tecnológica de Google For Education.
Medir lo que de verdad importa: el impacto humano
Tradicionalmente, el éxito de un centro educativo se mide por el número de aprobados o titulados. Sin embargo, el gran logro de esta investigación es haber conseguido medir científicamente beneficios que transforman la vida de las personas.
Entre estos indicadores destacan el aumento de la confianza en uno mismo, la capacidad para tomar las riendas de su vida, la mejora de la salud, el incremento de la participación comunitaria y la ampliación de las redes de apoyo personal.
La voz del alumnado y el rigor científico como garantía
Para garantizar que los datos reflejan la realidad y no son solo opiniones entusiastas, el estudio ha contado en primer lugar con la voz directa de sus protagonistas, encuestando a un amplio grupo de 2450 personas graduadas en ecca.edu entre 2020 y 2025, abarcando desde niveles de alfabetización hasta Bachillerato.
A esta dimensión humana se suma un máximo rigor científico, respaldado por la revisión de miles de documentos y el uso de herramientas informáticas avanzadas para filtrar la información más relevante. Asimismo, el cuestionario fue sometido al análisis de expertos educativos de alto nivel para asegurar que las evaluaciones midieran con precisión el impacto real en la vida del estudiantado.
Con este trabajo, ecca.edu no solo rinde cuentas ante la sociedad canaria, sino que demuestra ante el mundo que su forma de enseñar genera un impacto positivo que va mucho más allá de los libros de texto.
Para más información o gestión de entrevistas, contactar con el Departamento de Comunicación de ecca.edu.
