En el marco de nuestro compromiso continuo con la transformación a través de la educación, ecca.edu ha firmado un nuevo convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Antigua, Fuerteventura. La firma del acuerdo del proyecto ‘Fórmate’ se llevó a cabo en el salón de plenos, fortaleciendo esta alianza estratégica clave para mejorar la formación accesible de la ciudadanía del municipio.
El convenio fue suscrito por el alcalde de Antigua, Matías Peña; la concejala de Servicios Sociales, LGTBI+, Igualdad y Educación, América Soto; y la delegada de ecca.edu en Fuerteventura, Carmen Nieves Hernández.
Antigua impulsa la formación accesible
Este nuevo acuerdo permitirá becar a personas adultas del municipio de Educación Inicial, Secundaria, o Bachillerato. Se trata de una iniciativa que subraya el compromiso de ambas instituciones con la educación inclusiva y con el objetivo de eliminar las barreras de acceso a la formación reglada.
El plazo de solicitud permanecerá abierto hasta cubrir las plazas ofertadas.
Asimismo, se priorizará a la ciudadanía del municipio que busque finalizar su formación reglada obligatoria. El acuerdo pone el foco en quienes se encuentren en situación de vulnerabilidad.
Reconocimiento a las alianzas y su impacto
Esta colaboración entre el Ayuntamiento de Antigua y ecca.edu es un ejemplo de cómo las alianzas estratégicas pueden impulsar el desarrollo local. Por lo que, a través de ella, se ofrecen herramientas para el progreso personal y profesional de la ciudadanía.
Las personas interesadas en acogerse a este programa pueden inscribirse o ampliar la información en ecca.edu o en el Departamento de Educación del Ayuntamiento de Antigua.
Reconocimiento al compromiso de Antigua con la formación
Agradecemos al Ayuntamiento de Antigua y a la Concejalía de Servicios Sociales, LGTBI+, Igualdad y Educación la confianza depositada en ecca.edu. Gracias también por su firme compromiso con la educación. Esta alianza estratégica es fundamental para seguir llevando la formación a todos los rincones de las islas.
